Вопросы методического сопровождения образовательной практики в условиях введения и реализации ФГОС особенно актуальны. В период перехода на новые образовательные стандарты необходима мотивационная и методическая готовность учителей школы.
Задачи повышения профессионального мастерства педагогов для эффективного управления качеством образовательного процесса решает методическая работа в школе.
1. Внедрение технологий системно-деятельностного, компетентностно-ориентированного подхода в образовании для обеспечения формирования базовых компетентностей современного человека.
2. Обеспечение научно-методического сопровождения разработки и реализации основной образовательной программы в общеобразовательной организации.
3. Повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей.
1. Формирование индивидуальной, творческой, авторской, высокоэффективной системы, педагогической деятельности.
2. Функции по отношению к педагогическому коллективу:, сплочение педколлектива как коллектива единомышленников;,выработка единой позиции, общих ценностей, традиций;.сплочение педколлектива как коллектива единомышленников;
3.Обеспечивает посредничество между школой и широкими системами: внедрение достижений передового и педагогического, и новаторского педагогического опыта; внедрение и использование достижений психолого-педагогической науки, других научных дисциплин;
1. Формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
2. Определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров.
3. Планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов.
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie